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  来源:中国教师报 2021-06-23 作者:陈大伟家校沟通的重要性不必赘言。但我们仅仅认识到其重要性是远远不够的,还要找寻好方法,追求沟通效果。每个家庭各有特色,家校沟通方法的也因此千差万别。陈大伟教授借助案例分析,给了我们一些家校沟通的相关策略。 ———————————————— 家校沟通的重要性不必赘言。但我们仅仅认识到其重要...
  教师怎样应对家校冲突 来源:中国教师报 2021-06-16 作者:陈大伟任何一种形式的社会合作都存在冲突,教师与家长之间的冲突具有必然性和普遍性。本篇讨论家校之间的冲突,目的在于认识冲突、理解冲突,从而在一定程度上避免冲突、减少冲突、缓解冲突。——————————————————上期,我们讨论了教师与家长合作的积极信念,这样的信念让我们对...
  家庭教育指导,班主任何为 来源:中国教师报 2021-06-16 作者:蒋凌雪王老师的烦恼是目前家校共育困境的焦点,让我们不由自主地思考班主任在家校共育中的角色定位、职责定位等问题。一句话,在家庭教育指导这件事上,班主任何为?曾经做过一份关于班主任工作困惑的调查,家校关系问题位于榜首,许多同行与案例中王老师的情况类似,但他...
  警惕教师“佛系”倾向 来源:中国教师报 2021-06-09 作者:陈立武网络上各种“鸡娃”的血泪史让我们见识了“鸡血”和“佛系”的现实表现。其实,家长的教育态度同样存在于学校教育中,教师一样有“鸡血”与“佛系”倾向,需要我们警惕。教育的目的是影响人、发展人、成就人,提高孩子的生命价值,增强其未来发展的可能性。但这不是一厢情愿的,需要...
  爱游戏官网下载关于2020年国庆节放假及相关工作安排的通知 来源:中国教师报 2021-05-26 作者:鄢兰我从事职业教育多年,常与身边同事感慨近年来职业教育生源素质的滑坡。为什么会出现这种现象?究其原因,还是根深蒂固的学而优则仕传统教育观念在作祟。在许多人看来,读书就是为了考大学,今后找到一份体面的工作,这样才算有出息。...
  教师不能“育家长” 来源:中国教师报 2021-06-02 作者:陈大伟教师与家长是儿童成长最重要的影响因素。教师”育学生“首先要”育自己“,在提升自身专业素养的前提下,与家长建立相互尊重、平等对话的互动关系,从而确立自己在家长心目中的专业地位。关于教师与家长的关系,成都大学教授陈大伟如是说—— ————————————————前不久,我在一...
  严字当头,爱伴左右 来源:中国教师报 2021-05-26 作者:周梦鹤给班主任的建议 刚参加工作第一年,我就担任了班主任。当时,自己对班主任工作的理解并不深,只知道尽心尽力对学生好。每天守在学生身边,做好各种服务,笨拙地表达着无微不至的关怀喜爱之情。我和学生很快成了朋友,他们愿意听我的话,愿意按照我的要求完成各项任务。但...
  如何正确使用惩戒 来源:中国教师报 2021-05-19(有删减) 作者:李镇西教育无非就是人格引领与行为养成。前者需要感染,后者需要训练,而训练就带有强制的意思,所谓“强制”就是必须做到,做不到就要付出代价,这个代价就是惩戒。另外,当学生妨碍他人学习生活和其他权利时,教育者有权及时强行终止学生的行为,并施以合理的惩戒。这是理...
  为什么不应该拒绝专家培训 来源:中国教师报 2021-05-12 作者:李镇西方铭老师:来信谈到参加培训时,对教育专家充满了不屑:“说得好听,你来带个班试试?”恕我直言,你这种态度是不对的。这个逻辑看上去很雄辩。是呀,无论是“纸上谈兵”的成语,还是“是骡子是马拉出来遛遛”的俗话,都说明了真本事的重要性。我承认,确有一些“专家”“学者”...
  性教育不能“欲说还羞”—班级叙事 来源:中国教师报 2021-04-25 作者:张玉石我在一女生口中得知,男生称《茧》这本书有点“黄”,说里面有许多露骨的描写。《茧》我读过,没觉得“露骨”。可能我作为成年人,看的时候并没有把注意力集中在所谓的“露骨”的情节里,而似懂非懂的学生却把注意力久久停留在这些描写里。晚上,我又找女生进行调查,她们...
  批评,不是叫孩子“低头” 来源:中国教师报 2021-04-28 作 者: 詹大年批评的目的是激励而不是打击,是唤醒而不是压抑。是叫孩子“抬头”而不是“低头”。先举一个例子:初二男生小毛经常躲在厕所里抽烟。一天,我遇到小毛,他跟我打招呼。我说:“小毛,我听说你在厕所里抽烟了。”小毛看着我,停下脚步。我说:“你在厕所里抽烟是对的。”小毛望着我...
  教师不宜过度使用“小助手” 来源:中国教师报 2021-04-28 作者:吕建班干部是班级的核心力量,既是同学的“小公仆”,也是教师的“小助手”。培养并发挥好“小助手”的作用,既能减轻教师的工作负担,也能让“小助手”得到锻炼,还能调动学生自我管理、自我服务、自我教育的积极性,让班级管理高质量发生。 通过观察,我发现一些班主任及科任教...
  班级管理要走向“社会化” 来源:中国教师报 2021-04-07 作者:王爽“学校即社会”。班级是学生健康成长的摇篮,是学校立德树人的营地。班主任要树立“班级是一个雏形的社会”思想,创设平等、尊重、理解、欣赏的班级氛围,让学生在班级中成长为身心健康的人。 建立班级自治制度,我的事情我做主 班级管理不是“管”而是“理”,班主任要唤...
  研究是成长的一道风景 来源:中国教师报 2021-04-07 作者:王水滢当班主任其实是一次旅程,有“心”才能发现路途上美妙的风景;有平常心才能淡定、从容;有爱心才能荡起暖流;有匠心才会事半功倍。不期待结果,只享受过程,结果却会变成奇迹。刚刚当班主任的那段日子,我凭着年轻人的激情与干劲儿,全身心投入到工作中,心想:“我一定要做个...
  如何与学生搞好“关系” 来源:中国教师报 2021-04-07兆龙老师:刚带一个新生班,仅仅因为不点名批评了一个男生,他就回家对父母说你对他有“偏见”。你说听了家长的转述,感到很“冤枉”,因为“上一届学生,即使忍不住动了手,学生对我依然亲近”。谢谢你对我的信任!对你“不点名批评”那个男生,我不了解更多的细节,无法做具体评价。读了你的...
  什么是教师的立业之本 来源:中国教师报 2021-03-31 作者:闫生厚去年,中共中央、国务院印发《深化新时代教育评价改革总体方案》,强调要“改革教师评价,推进践行教书育人使命”。面对新的评价改革,对于广大中小学教师而言,要把课堂作为教书育人的主阵地,把上好每一节课作为立业之本,认真对待课堂教学的每一个环节,实现“六个转变”。...
  用流程保障自主 来源:中国教师报 2021-03-17 作者:李平如何开发班级的教育资源,将班级打造成自治组织,为学生创设理想的公共生活环境,是每一位班主任思考的问题。为保障学生的自主权真正落实,打造“自胜”文化,李平从建设流程出发,进行了个性化的探究与实践—— ——————————————————————为打造“自胜”文化,我用流程设计保障学生...
  手有戒尺,眼里有光 来源:中国教师报 2021-03-24长期以来,教育惩戒一直是社会关注、群众关切的热点问题。基层学校校长、教师普遍希望国家明确规则,解决教师不敢管、不愿管、不会管学生这一突出问题。教育惩戒问题是一个小切口,却关系到营造良好教育生态的大问题。3月1日起,教育部颁布的《中小学教育惩戒规则(试行)》开始试行,这就是...
  如何“说服”学生(给青年教师的信) 来源:中国教师报 2021-03-10 作者:李镇西 凌宇老师:你好!你的苦恼是“每次和学生谈心,都很难说服学生”,问我“怎么办”。我不知道你是经常“说服”不了学生呢,还是有时“说服”不了学生;也不知道你是在什么具体的观点上“说服”不了学生。不过,我可以借这个机会和你简单聊聊师生沟通的话题。教育,在教师...
  自我评价促进学生发展 来源:中国教师报 2021-02-24 作者:赵霞在班级管理中,评价是班主任的日常工作。现行的评价侧重于学生的学业成绩和言行规范,评价主体是班主任。学校和班级的各种评价多是整齐划一、形式单一,对学生缺乏吸引力,往往达不到预期效果。鉴于评价存在的这些问题,我尝试从学生主体出发设计评价,让学生直接参与,以...
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